立高尚师德，树教育新风

——南京市将军山幼儿园师德师风培训

为了加强教师队伍建设，提高我园教师的自身修养，树立良好的幼儿教师形象，我园于2019年11月1日上午，召开了全园教师师德师风专题培训会。

会上，王老师从礼仪常规入手，杜绝体罚幼儿现象的发生，引经据典，进行了生动且深刻的演讲。经过本次的学习，我园全体教职员工对“职业道德”、“师德师风”等的理解和感悟都在原有认知基础上大幅度的提高。意识到：师德不是简单的说教，而是一种精神，一种深厚的知识内涵和文化品位的体现！明确了：职业道德是职场从业者在其职业生涯中应遵循的、具有自身职业特点的道德要求和行为规范。作为从事幼儿园工作的教职人员，更应严格遵守和履行幼教从业者职业道德。同时，幼儿园也将切实加强教师队伍管理，完善制度，严肃奖惩，把师德考核作为幼教从业者绩效考核的必要基本要求，把师德师风表现作为教师年度考核、岗位聘任、职务晋升、表彰奖励、绩效工资分配等的重要依据。培训的最后所有的老师一起宣誓做一名懂礼仪、讲文明的现代教师。

教师，作为人类灵魂的工程师，身上肩负着培育新一代人的重担，“无德无以为师”，从事着这一份太阳底下最光辉的职业。将军山幼儿园的全体教职员工热爱并忠于这一份职业，也必将用行动践行承诺：立高尚师德，树教育新风。做一个有爱、有礼、有涵养的幼教人，把以每个孩子的快乐和幸福作为自己最真挚的追求，为构建和谐乐园做出积极的贡献。

  幼儿园师德培训心得体会

说到师德师风，相信人们马上会想到这样一些词儿：为人师表、爱岗敬业、无私奉献。的确，这说的就是我们人民教师，但是我们应该要对得起这一个个赞美的词，不辜负人们对我们的期望。这是我们所需要努力的方向，也是必须要达到的目标。

师德师风对一个教师来说特别的重要，因为，教师是孩子行动的标杆，教师的一言一行、一举一动都在潜移默化地影响着孩子。因此，师德师风的好坏往往影响和决定了学校的校风和学风的好坏。

通过对师德师风的学习，我简单得谈谈以下几点体会：

第一、严以律己，注重言行。为人师表，坚持严以律己，增强自身的自控能力，每天都带着一份好心情投入到工作中，带着微笑迎接孩子。幼儿园的工作繁琐、压力大，但我都坦然的面对，不以个人的得失斤斤计较，不把个人情绪带到工作中。可以说每天我都是以平和的心态、饱满的情绪，真诚的对待每一位孩子。用平平常常的心态、高高兴兴的心情来干实实在在的事情。

第二、培养良好的内在素养。天生丽质固然能给人以美感，使人愉悦，但是作为一名教师更重要的是塑造内在的修养，这样教师本人的学识和内在素养就显得格外重要。只有不断的更新自己的知识，提高自身素质，不断的完善自己，才能教好学生。在教学中我们要做到有效地备课，体现教师教学的智慧，常规教学做到扎实有效。

第三、刻苦钻研业务。精通教学业务是教师之所以成为教师的关键。只有精通业务，才能将科学文化知识准确地传授给学生。如果学生提出的问题教师总是不能准确地解答，教师在学生心中的威信就会逐步丧失，学生对教师也没有信心可言，教师要提高教学业务水平，就必须自觉坚持学习和参加业务培训，并在教学实践中锻炼和提高。我们一定要与时俱进，孜孜不倦的学习，积极进取，开辟新教法，并且要做到严谨治学，诲人不倦、精益求精。

第四、坚持“一切为了孩子，为了孩子的一切”，与每一个孩子建立平等、和谐、融洽、相互尊重的关系，关心每一个孩子，尊重每一个孩子的人格，努力发现和开发每一个孩子的潜在优秀品质，正确处理教师与孩子家长的关系。只有我们把学生看重了，学生得到老师的尊重了，他们才会尊重老师，愿意学习这个老师所传授的各种知识。用师爱铸就崇高的师魂，在教育中要做到严中有爱、爱中有严，如果我们把学生当成天使，那么我们就生活在天堂。

第五、注重团队合作。幼儿园的工作需要多方人员的配合才能得以良好运作，这就需要教师具备良好的“团队精神”。团队精神，字只有四个，简单的说来就是沟通、信任、团结、协作、配合、互相帮助。幼儿园是一个大家庭，个人只有融入到这个大家庭才能得到提高，体会到工作的愉快，幼儿园也能得到良好的发展。因此，在工作中我们应该注意与老师的合作，不计较个人得失，以集体荣誉为前提，做好每一项工作。

因此，师德——不是简单的说教，而是一种精神体现，一种深厚的知识内涵和文化品位的体现！师德需要培养，需要教育，更需要的是——每位教师的自我修养！在我的人生中，不需要轰轰烈烈，只要将作为教师的美德继续下去，让自己在不断自我剖析、自我发展、自我完善、自我超越中实现我的人生价值！